Activité 1 : À la chasse aux découvertes
Les enfants adorent découvrir sans cesse de nouvelles choses, et ils savent que vous avez beaucoup à leur enseigner, pourvu que l’on sorte parfois des menues étapes de la vie de tous les jours. Soyez imaginatifs, montrez-lui l’exemple en ajoutant un peu de fantaisie dans le quotidien : proposez-lui de goûter un nouvel aliment, d’écouter des musiques différentes, de changer de trajet pour se rendre à l’école, de découvrir les petits animaux étranges des forêts tropicales… Demandez-lui quelle a été sa découverte de la journée et ce qu’il en pense. Explorez avec lui de nouveaux champs d’investigation, montrez-lui votre curiosité et apprenez-lui à apprivoiser sa peur de l’inconnu pour découvrir de nouvelles choses. Donnez-lui l’exemple, votre enfant ne demande qu’à vous imiter !

Activité 2 : La journée à l’envers !
Aujourd’hui, c’est la journée à l’envers ! On enfile ses vêtements dans l’autre sens, on inverse les rôles avec Papa et Maman, on s’installe par terre pour manger… On oublie souvent que les règles ont été créées pour nous faciliter la vie et qu'elles peuvent changer selon les gens et les cultures. En les modifiant quelques heures, on savoure une nouvelle liberté, on change de point de vue et on découvre d'autres façons de faire. Vous apprendrez ainsi à votre enfant un peu plus de souplesse par rapport aux règles : il les respectera d’autant mieux si vous lui permettez exceptionnellement de les transgresser… pour le plaisir de faire autrement ! Proposez le jeu pour une période de temps précise (jusqu’à l’heure du coucher, le temps d’un disque de musique…) et invitez votre enfant à proposer lui-même de nouvelles règles.

Activité 3 : Qu'est-ce qui est vert et qui vole ?
Vous pouvez décliner cette question sous toutes ses formes : Qu'est-ce qui est violet et qui saute ? Qu'est-ce qui nage sans se mouiller ? La question lancée, il s'agit ensuite de trouver les réponses les plus loufoques et fantaisistes. Au début, on hésite mais plus les réponses fusent et plus on oublie les règles de la logique. On développe la pensée exploratoire, on crée et on manipule des images mentales personnelles. Donnez des exemples, posez vous-même la question ou bien demandez à votre enfant de le faire. Pour aller plus loin, vous pouvez demander à votre enfant d’ébaucher une histoire, d’imaginer un contexte plus grand.

• Qu’est-ce qui est vert et qui vole
• Un petit pois dans… dans un avion !
• Ah oui ? Et comment il s’appelle, ce petit pois ?
• Euh… Petit Pois !
• Qu’est-ce qu’il fait dans l’avion, Petit Pois ?
• Il va en vacances à la mer !

Activité 4 : Et si...
Imaginez la vie si... les montagnes étaient en chocolat, l'été durait toute l'année, les gens savaient voler… En imaginant le monde dans un autre contexte, l’enfant se libère des contraintes réelles, il apprend à produire des idées totalement nouvelles. Proposez les premières pistes, puis laissez votre enfant changer lui-même la réalité.

Activité 5 : Quand la chaise devient luge...
Choisissez un objet usuel quotidien (cintre, savon, table...) et encouragez votre enfant à chercher comment il pourrait l’utiliser autrement. Par ce jeu, on apprend à séparer l’objet de sa fonction et à faire abstraction de ce qu’on a appris, pour jouer sans limite avec le réel. Laissez votre enfant imaginer les utilisations les plus saugrenues, sans obligation de réalisme.

Activité 6: Devine à quoi je pense...
En voiture, à la maison, dans une salle d’attente… Repérez un objet, puis demandez à votre enfant de vous poser des questions afin de deviner à quel objet vous pensiez, et ne répondez que par oui ou par non. Vous inciterez votre enfant à afiner son langage, à poser des questions de plus en plus pertinentes et à considérer un objet dans son ensemble, par sa forme, sa taille, sa couleur, sa fonction...

• Devine à quoi je pense ?
• Euh... C’est petit ?
• Non.
• C’est grand ?
• Oui.
• C’est tout près de nous ?
• Oui.
• C’est en bois ?
• Oui.
• C’est une chaise ?
• Oui.
• C’est un porte-manteau !
• Oui!